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P, comme…

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PARADIS

« Un mystique irakien arrive à la porte du Paradis, très surpris de se trouver là.

Il interroge le gardien de la porte et lui dit :

« Tu vas m’ouvrir la porte à moi, mais pourquoi ? Est-ce que c’est parce que j’ai beaucoup jeûné ?

Le gardien lui dit :

-Mais non, ce n’est pas pour cela.

– Est-ce que c’est parce que j’ai beaucoup prié ?

– Mais non ce n’est pas pour cela.

– Alors, moi, pourquoi suis-je là ?

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– Je vais te le dire, répond le gardien, c’est parce qu’une nuit d’hiver, une nuit froide à Bagdad, tu as ramassé une petite chatte perdue et tu l’as réchauffée dans ton manteau. »

Voilà. C’est beau cela ! »

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Extrait de : « Dictionnaire humaniste et pacifiste »  Théodore Monod 1902 – 2000.

Tableau : « Jeune homme avec chat et chien »  Dosso Dossi 1490 – 1542.

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Seul l’amour nous élève…

BVJ – Plumes d’Anges.

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« Ce qui s’offre à nous avec la lumière des étoiles,

ce qui s’offre à nous,

capte-le tel un monde sur ton visage,

ne le prends pas à la légère.

Montre à la nuit que tu reçus silencieusement

ce qu’elle a apporté.

Ce n’est que lorsque tu seras confondu avec elle

que la nuit te connaîtra. »

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« Poèmes à la nuit – 20 Août 1924 » Rainer Maria Rilke 1875 – 1926.

Tableau : « Svetlana » Alexandre N.Novoskolsev 1853 – 1919.

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Mystérieuse et lumineuse recherche de l’unité…

BVJ – Plumes d’Anges.

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… » Comment, alors, devrions-nous éduquer nos jeunes ?

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Tout d’abord, traitez-les comme des âmes. Ce sont des âmes, qui entrent dans un corps physique. Ce n’est pas une chose facile pour une âme ; l’âme ne s’y habitue pas facilement. C’est très contraignant, très limitatif. Alors l’enfant crie à cause de ces limites. Entendez ce cri. Comprenez-le. Et donnez à vos enfants, autant que vous le pouvez, le sentiment d’être « illimité ».

Ensuite, présentez-leur avec douceur et bienveillance le monde que vous avez créé. Soyez plein de bienveillance, c’est-à-dire, soyez prudents, par rapport à ce que vous mettez dans les unités de stockage de leur mémoire. Les enfants se rappellent tout ce qu’ils voient, tout ce dont ils font l’expérience…

…Pourquoi placez-vous vos enfants dans des écoles où l’on permet et encourage la compétition, où l’on récompense le fait d’être le « meilleur » et d’apprendre le »plus », où l’on accorde de la valeur à la « performance », et où le fait de progresser à son propre rythme est à peine toléré ? Qu’est-ce-que votre enfant en comprend ?

Pourquoi n’enseignez-vous pas à vos enfants le mouvement, la musique, la joie de l’art, le mystère des contes de fée et la merveille de la vie ? Pourquoi ne suscitez-vous pas ce qui se trouve naturellement chez l’enfant, plutôt que de chercher à y mettre ce qui n’est pas naturel  pour l’enfant ?

Et pourquoi ne laissez-vous pas vos jeunes apprendre la logique, la pensée critique, la résolution de problèmes et la création, en utilisant les outils de leur propre intuition et leur connaissance intérieure la plus profonde, plutôt que les règles et les systèmes et conclusions mémorisées d’une société qui a déjà prouvé qu’elle était totalement incapable d’évoluer selon ces méthodes, mais qui continue de les utiliser ?

Finalement, enseignez des concepts, pas des sujets.

Créez un nouveau programme, et construisez-le autour de trois Concepts essentiels :

La conscience

L’honnêteté

La responsabilité.

Enseignez ces concepts à vos enfants dès le plus jeune âge… »

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Extrait de « Conversations avec Dieu – Tome 2 » 1997  Neale Donald Walsch.

Tableaux : 1/ »Fillette au petit déjeuner »  Johann-Baptist Reiter 1813 – 1890  2/ »La Madone de la forêt » (détail)  Fra Filippo Lippi 1406 – 1469.

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Ensemble, bâtir un nouveau monde…

BVJ – Plumes d’Anges.